-
Continue reading →: Miten kansallisten kokeiden tutkimusnäyttöä tulisi tulkita?
Laura Ketonen ja Päivi Atjonen Julkaisimme keväällä 2025 Kasvatus-lehdessä katsauksen kansallisia kokeita koskevasta kansainvälisestä tutkimuksesta (Ketonen & Atjonen, 2025). Ensisijainen tavoitteemme oli muodostaa tutkimusperustainen kokonaiskuva ilmiöstä, josta oli Suomessa keskusteltu opetus- ja kasvatusalalla jo yli kaksikymmentä vuotta, mutta jonka ympärillä käytävä keskustelu oli jälleen voimistumassa. Keskustelu kansallisista kokeista on sittemmin…
-
Continue reading →: Lasten ja nuorten demokraattisesta osallisuudesta
Haastan vallitsevan oletuksen laissa, jonka mukaan lapset eivät ole valmiita tai kykeneviä toimimaan vastuullisina kansalaisina. [..] Osoitan vakuuttavia todisteita siitä, että lapset ovat kykeneviä osallistumaan kaikkein tärkeimmissä deliberatiivisissa toiminnoissa. Tällöin lapset saavat mahdollisuuden antaa panoksensa haastaviin ongelmiin, joita heidän yhteisönsä kohtaavat. (Morse, 2008, s. 24) Mika Morsen puhutteleva lainaus toimii…
-
Continue reading →: Lapsen kokemus – Miksi sen kohtaaminen voi olla aikuiselle vaikeaa?
Nostan tässä keskustelupuheenvuorossa muutamia huomioita liittyen siihen, miksi lapsen kokemuksen kohtaaminen, sen äärelle pysähtyminen, voi olla aikuiselle vaikeaa. Lopuksi pohdin, miten kohtaamisen hetkien vaalimista voisi mahdollistaa. Kirjoitus on syntynyt Kasvatustiedefoorumilla 13.2.2026 pitämäni alustuksen ja siitä virinneen keskustelun tuotoksena. Lapsen ja aikuisen välinen suhde Lapsen ja aikuisen välinen suhde on lähtökohdiltaan…
-
Continue reading →: Kriittisen pedagogiikan juurilla: Theodor Adornon kasvatus- ja sivistysteoreettinen ajattelu
JOHDANTO Tässä kirjoituksessa tulkitsen, analysoin ja arvioin Frankfurtin koulun kriittistä teoriaa edustavan Theodor Adornon (1903–1969) pedagogista ajattelua. Tarkastelen puolisivistyksen teoriaa, kasvatusta täysi-ikäisyyteen ja kasvatusta barbarian purkamiseen. Lisäksi arvioin Adornon pohdintojen merkitystä nykyajan näkökulmasta: vertaan niitä emansipatorisiin didaktisiin malleihin ja suhteutan ne kritiikkiin siitä, että sivistys on konservatiivinen, porvarillinen ja taantumuksellinen…
-
Continue reading →: Perustamistarina
Kasvatustiedefoorumi sai alkunsa vuoden 2022 syksyn ja loppuvuoden aikana. Toiminta alkoi, kun kaksi tutkijaa kutsuivat koolle nuoria kasvatustieteilijöitä ympäri Suomea käymään yleisellä tasolla dialogia omista intresseistään sekä laajemmin kasvatustieteellisistä kysymyksistä. Heti ensimmäisen tapaamisen aikana vielä nimeämättömän Kasvatustiedefoorumin jäsenet allekirjoittivat tavoitteen laajentaa kasvatustieteellistä keskustelua Suomessa ja pyrkimyksen ottaa enemmän kantaa yhteiskunnassa…
Kirjoitukset
Kasvatustiedefoorumi 