-
Continue reading →: Lapsen kokemus – Miksi sen kohtaaminen voi olla aikuiselle vaikeaa?
Nostan tässä keskustelupuheenvuorossa muutamia huomioita liittyen siihen, miksi lapsen kokemuksen kohtaaminen, sen äärelle pysähtyminen, voi olla aikuiselle vaikeaa. Lopuksi pohdin, miten kohtaamisen hetkien vaalimista voisi mahdollistaa. Kirjoitus on syntynyt Kasvatustiedefoorumilla 13.2.2026 pitämäni alustuksen ja siitä virinneen keskustelun tuotoksena. Lapsen ja aikuisen välinen suhde Lapsen ja aikuisen välinen suhde on lähtökohdiltaan…
-
Continue reading →: Kriittisen pedagogiikan juurilla: Theodor Adornon kasvatus- ja sivistysteoreettinen ajattelu
JOHDANTO Tässä kirjoituksessa tulkitsen, analysoin ja arvioin Frankfurtin koulun kriittistä teoriaa edustavan Theodor Adornon (1903–1969) pedagogista ajattelua. Tarkastelen puolisivistyksen teoriaa, kasvatusta täysi-ikäisyyteen ja kasvatusta barbarian purkamiseen. Lisäksi arvioin Adornon pohdintojen merkitystä nykyajan näkökulmasta: vertaan niitä emansipatorisiin didaktisiin malleihin ja suhteutan ne kritiikkiin siitä, että sivistys on konservatiivinen, porvarillinen ja taantumuksellinen…
-
Continue reading →: Perustamistarina
Kasvatustiedefoorumi sai alkunsa vuoden 2022 syksyn ja loppuvuoden aikana. Toiminta alkoi, kun kaksi tutkijaa kutsuivat koolle nuoria kasvatustieteilijöitä ympäri Suomea käymään yleisellä tasolla dialogia omista intresseistään sekä laajemmin kasvatustieteellisistä kysymyksistä. Heti ensimmäisen tapaamisen aikana vielä nimeämättömän Kasvatustiedefoorumin jäsenet allekirjoittivat tavoitteen laajentaa kasvatustieteellistä keskustelua Suomessa ja pyrkimyksen ottaa enemmän kantaa yhteiskunnassa…
Kasvatustiedefoorumi 